A TEACHERS’ group slammed the Department of Education’s decision to drop the Mother Tongue subject in the curriculum for Kinder to Grade 3.

The Alliance of Concerned Teachers said this will make learning recovery more difficult.

“Ang Mother Tongue subject ang unang hakbang sa literasiya ng mga bata. Ang wika na sinasalita at naiintindihan nila nang lubos ay dapat matutunan nilang isulat at basahin, dito naituturo ang komprehensyon sa mga mag-aaral. Mula rito, mas magiging madali na sa kanila ang bumasa at sumulat sa Filipino o sa Ingles,” Roel Mape, the group’s spokesperson, said.

“Hindi sasapat na gawin lamang medium of instruction ang Mother Tongue para sa ibang asignatura. Mahalaga ang literasiyang Mother Toungue para maging mas epektibong medium of instruction ito sa ibang subject at maging mas mabilis at epektibo ang pagtuturo ng pagsasalita, pagsulat, pagbasa at komprehensyon sa iba pang wika,” Mape added.

He said that after two years of distance learning where many students did not effectively learn how to read and write, it is all the more appropriate to use Mother Tongue as it can help in bridging learning gaps.

“Pagkatapos ng 10 taon mukhang kapos pa rin ang pag-unawa at pagpapahalaga ng DepEd sa Mother Tongue. Ito rin ba ang dahilan kung bakit napakapalpak ng DepEd sa pagpapatupad ng programang Mother Tongued-based Multilingual Education at hindi ito binibigyan ng sapat na pondo? At ngayon na batbat ng problema ang programa dahil sa kanilang kapabayaan ay ipinapanukalang ibasura ito kaysa iwasto sa kanilang kapalpakan?” he asked.